lunes, 14 de abril de 2014
martes, 8 de abril de 2014
martes, 1 de abril de 2014
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Los criterios que vamos a seguir para realizar el proceso de
evaluación son comunes en las tres fases mencionadas anteriormente:
- Identifica las estaciones del año y reconoce los días y los meses de verano.
- Distingue los diferentes climas y las sensaciones que estos producen.
- Diferencia las prendas veraniegas de aquellas que no lo son.
- Conoce los diferentes lugares en los que se puede veranear y los animales que puede encontrar en ellos.
- Discrimina las diferentes actividades y los objetos que se pueden realizar y usar en esta estación.
- Adquiere diferentes hábitos saludables diferenciándolos de la rutina escolar.
- Concibe el final del verano y la vuelta a la rutina escolar.
EVALUACIÓN
La evaluación de esta unidad didáctica se llevará a cabo en
tres fases: inicial, sumativa y final.
En la primera de ellas, se evaluarán los conocimientos
previos que tienen los alumnos sobre el tema a tratar. Esto lo realizaremos en
la primera sesión mediante una asamblea participativa en la que se realizará
una lluvia de ideas generales sobre el verano.
Por otro lado, la evaluación sumativa se realizará a lo a lo
largo de las tres semanas en las que se lleva a cabo la unidad didáctica. Para
ello, utilizaremos diferentes técnicas de observación y un diario de
anotaciones, en el que recogeremos la información más relevante.
Para finalizar, en la última fase de evaluación analizaremos
y compararemos los conocimientos adquiridos a lo largo de la unidad didáctica.
Esto se realizará de forma individual mediante la realización de una ficha que
incluya todos los contenidos tratados.
EL FIN DE VERANO
Esta será la última sesión con la que cerraremos nuestra unidad didáctica y lo haremos igual que como empezamos, aprendiéndonos esta vez una canción.
LOS ANIMALES
Igual que varios temas anteriores, los animales los trataremos durante dos sesiones. En la primera de ellas, veremos la película "Madagascar". En este podrán ver varios animales que además se ambienta durante el verano.
La segunda sesión consistirá en pintar unas caretas, recortaras y (con ayuda de la profesora), les pondremos una goma, para poder ponérnoslas, y simular a los animales, especialmente los vistos en la película (león, jirafa, hipopótamo y cebra).
_thumb.jpg?imgmax=800)
LOS ALIMENTOS Y LOS HÁBITOS
Para tratar estos temas dedicaremos una sola sesión en la que realizaremos una actividad que consiste en jugar al tradicional juego de la oca, el cual estará adaptado a las circunstancias de esta unidad didáctica, es decir, estará elaborada a gran escala y poseerá casillas que representarán alimentos y hábitos veraniegos.
Previamente entre todos habrán elaborado el tablero y los dados con cartulina; además habrán llevado a clase aquellos alimentos que ya estén en el mercado (el resto las habrán coloreado con cartulina).
Para comenzar el juego la maestra explicará la dinámica y colocará a los niños en diferentes grupos entre los cuales elegirá un representante de cada uno que actuará como ficha moviéndose por el tablero y responderá a las preguntas de cada casilla. Una vez realizado esto, los niños tirarán los dados por turnos e irán avanzando hasta llegar a la meta. Por último, cuando un grupo llegue al final el juego termina sin proclamar ganadores ni perdedores, ya que a continuación, todos los niños compartirán y comerán todos los alimentos que hayan conseguido.
Previamente entre todos habrán elaborado el tablero y los dados con cartulina; además habrán llevado a clase aquellos alimentos que ya estén en el mercado (el resto las habrán coloreado con cartulina).
Para comenzar el juego la maestra explicará la dinámica y colocará a los niños en diferentes grupos entre los cuales elegirá un representante de cada uno que actuará como ficha moviéndose por el tablero y responderá a las preguntas de cada casilla. Una vez realizado esto, los niños tirarán los dados por turnos e irán avanzando hasta llegar a la meta. Por último, cuando un grupo llegue al final el juego termina sin proclamar ganadores ni perdedores, ya que a continuación, todos los niños compartirán y comerán todos los alimentos que hayan conseguido.
Nota: las explicaciones de cada casilla consistirán en realizar pruebas tales como adivinanzas, comentar hábitos, etc.
ACTIVIDADES VERANIEGAS
La primera sesión de este tema la dedicaremos a realizar un juego interactivo que consiste en pintar diferentes dibujos de Calliou sobre actividades deportivas que se realizan en verano. Podréis encontrar este juego pinchando en este link: http://www.vivajuegos.com/juegos-de-decorar/pinta-con-caillou.html
La segunda sesión consistirá en realizar una actividad práctica, donde nos llevaremos de excursión a los niños con las bicis al río. Allí estarán en contacto con la naturaleza y podremos comer y pasar el día todos juntos.
LOS OBJETOS DEL VERANO
Esta actividad consiste en realizar un mural en común, donde cada niño dibujará aquellos objetos que utiliza en verano. Para ello la profesora llevará a clase papel continuo donde ya habrá dibujados varios objetos (pelota, pala, sombrilla, etc) que los niños podrán colorear, a parte de dibujar su propio objeto. Este lo utilizaremos para decorar la clase a lo largo de nuestra unidad didáctica.
Realizamos una sesión más para tratar este tema, que consistirá en un juego interactivo donde los niños podrán repasar los objetos tratados en la sesión anterior. Este consistirá en una sopa de letras donde los niños deberán encontrar los siguientes objetos y marcarlos con el programa de Paint del ordenador: bañador, pala, cubo, bici, balón, crema y barco.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)