- Construir progresivamente su esquema corporal e ir utilizando las propias posibilidades motrices, sensitivas, expresivas y cognitivas, de forma placentera a través de juegos de exploración sensoriomotriz y simbólicos, iniciarse en la representación de la acción.
- Adquirir progresivamente hábitos y actitudes relacionadas con el bienestar emocional, la seguridad personal, la higiene y la salud.
- Establecer algunas relaciones entre las características del medio físico en el que vive o las de otros lugares y sus respectivas formas de vida.
- Descubrir, observar y apreciar el entorno físico, natural y social que les rodea desarrollando sentido de pertenencia al mismo identificando algunos factores que influyen sobre él e interviniendo de forma progresiva en su cuidado y respeto.
- Comenzar a mostrar interés y curiosidad por el medio social cercano a su experiencia, y potenciar su espontaneidad, expresión, opinión e interpretación de los sucesos cotidianos.
- Conocer las fiestas tradiciones, folclore y costumbres de su entorno, disfrutar con ellas y valorarlas, estando abiertos a otras manifestaciones culturales.
3-LOS LENGUAJES COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
- Utilizar la lengua como instrumento de comunicación, de representación, aprendizaje y disfrute, de expresión de ideas y sentimientos, y valorar la lengua oral como un medio de relación con los demás y de regulación de la convivencia.
- Expresar emociones, sentimientos, deseos, vivencias e ideas, mediante la lengua oral y a través de otros lenguajes, eligiendo el que mejor se ajuste a la intención y la situación.
- Conocer y reproducir la tradición cultural de su entorno mostrando actitud de disfrute e interés.
- Potenciar la función lúdica y creativa de los diferentes lenguajes en situaciones en que intervenga la música y el movimiento.
- Dar significado a algunas obras artísticas que se le presenten.
